《安全地玩》是二下第二单元的一篇课文。在教学本节课时按照课标要求“学生过健康、安全的生活”这一标准，我分别从“使用安全玩具—选择安全地点—遵守游戏规则—拒绝危险动作”这一思路精心设计的。通过现场调查、小组交流和合作游戏的方式让学生体验到安全地玩对自己成长的重要性。整节课以情景设置活动展开，符合学生的认知规律，以玩具话题展开活动，符合学生的天性，课堂在师生对话、交流合作中充分体现了学生的主体地位。
      《小学品德与社会》课程标准指出“讨论是最常用的学习、交流活动形式，可以是小组的也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的”“辨析在道德与法治中能起到既明理又导行的作用”。因此在本次观摩课中我让孩子们就活动中遇到的问题或心理感受进行有效的交流分享。
       课标中还强调“道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。因此本学科决不是孤立的，而是立体的多角度的。我们应该注重它与其他学科间的整合让思想品德教育无处不在又不露痕迹。在课堂中，我让学生用自己的 玩具举例、用自己喜欢玩的游戏做例，取得了较好的教学效果。