在本次培训中，通过观看《语文阅读教学核心素养的认知与培养》等视频资源，我对语文阅读教学中应该关注的语文核心素养有了进一步的认知。作为一名语文老师，我们要注重学生的阅读教学，更要注重阅读教学中学生语文核心素养的培养。在阅读教学实践中，我坚持以激发学生阅读兴趣为出发点，培养学生阅读能力，尤其是阅读中的审美和认知意识与能力的培养。让学生通过对文本的深入探究、对作品主旨的深入挖掘或者人物形象的深入研讨，激发其阅读兴趣。以指导学生阅读《朝花夕拾》为例，我首先带领学生整体阅读书本的前言、小引和后记等，让学生先对整本书有个大概的印象，然后结合所学过的和鲁迅有关的文学作品，让学生从朝花夕拾中找到相关情节的影子。进而激发学生阅读兴趣。在阅读过程中，通过背景介绍和具体细节的补充，让学生对《朝花夕拾》中自己熟悉的情节和意义深刻的一些具体语段进行深入探究，挖掘文本的丰富内涵。通过这些方式来努力培养学生自主阅读、自主审美、自主思考和自主探究的意识，进而获得独特的情感体验和认知。