通过本次培训的学习，发现一切活动起源都需要从孩子出发，根据孩子的年龄特点开展适合幼儿的课程内容，做适合幼儿的幼儿教育。

对于小班年龄阶段的幼儿而言，对什么都感兴趣，但都只能持续非常短的时间，注意力不容易集中，刚建立的常规就容易遗忘。在这种情况下，一种循序渐进、日积月累、耳熏目染的游戏化情境式的学习方式产生了。在幼儿午睡起床穿衣服的环节中，很多幼儿习惯于成人的帮助而产生了过多的依赖思想，所以很多小朋友起床后就傻傻的坐在床上等待，根本不愿意自己尝试穿衣服或者总是容易把图案穿反。针对这种情况，我们可以适时的加入一些游戏来吸引幼儿自己动手尝试，比如玩一玩“钻山洞”的游戏。鼓励幼儿拿着自己的衣服找一找，把有图案的那一面放在小床上，然后找到一个大洞洞，把头伸进大洞洞中钻山洞，边做动作边念儿歌：钻钻钻，钻山洞；找一个大洞洞，钻出来；两只小手钻钻钻，找到动动钻出来；哇，衣服穿好啦；拉一拉，拉整齐，我的小手真能干。这种边穿衣服边念儿歌的方式，不仅增强了穿衣服的趣味性，也让幼儿学会了穿衣服、念儿歌。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是人人都再熟悉不过的诗句，但是它意味着什么？代表着什么？对于小班幼儿而言完全仅仅停留在背诵诗句，压根儿就不清楚这句诗是什么意思。目前独生子女家庭存在弊病之一是，家长对孩子在生活方面包办代替太多，以至造成幼儿生活技能水平低，劳动观念差。一到用餐时间，有一半的孩子不会自己用勺子吃饭，或者不是打翻碗到地上就是把米粒弄得满桌满地都是，个别孩子还要把“不小心”弄到地上的米粒用脚踩一踩，他们根本体会不到粮食的来之不易。面对这种情况，苦口婆心的说道理是不管用了，我利用阅读活动给幼儿讲述《漏嘴巴和大公鸡》的故事。同时我还利用幼儿户外集体游戏时间玩一玩漏嘴巴和大公鸡的游戏，让幼儿明白吃饭时要安静耐心的进餐，了解保持桌面整洁的重要性。利用平时晨谈时间与幼儿普及粮食产出的整个过程，慢慢地将爱惜粮食的道理渗透在平时的日常生活中，这样通过多种形式进行的教育比一本正经的说教对幼儿而言能起到更好的效果。使生活游戏化，使游戏教育化，让幼儿轻轻松松在玩中学，学中玩，提升自身品质。