在区域游戏活动中培养幼儿的责任意识

一个人的发展靠自身的责任心，一个国家的强盛靠着全民的责任感。所以，我认为，从小培养孩子的责任意识，让孩子学会对自己负责，对家人负责，对他人负责，是我们这些承担幼儿早期教育的工作者义不容辞的责任。近年来，区域活动在我园、我班开展的轰轰烈烈，不仅促进了幼儿心智的健康成长，而且在活动组织过程中，我们细抓每一环节，对幼儿进行责任意识的培养和教育。以下是我们的具体做法：

　　一、借助区域角色游戏，培养幼儿关爱他人的责任意识

　　角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏，如：“娃娃家、医院、理发店”等。在游戏时，幼儿一会儿扮演爸爸妈妈或爷爷奶奶，一会儿扮演医生或护士，一会儿扮演其他各种服务人员……充分地表现着对别人的关爱。在游戏中，幼儿学会了用轮流、请求、商量等方式与人交往，协商解决问题，增强了孩子的合作意识，体验到了关爱他人的情感。因为在担当这些角色的同时，他们会再现自己在生活中所观察到的这些角色的所作所为，会学着大人的样子对娃娃家的“娃娃”、医院的“病人”、超市的“客人”等进行照料或服务。在享受快乐情绪的同时，学会了对他人的关心和服务，更重要的是，在老师和同伴的引导和提醒下，他们慢慢地把这种关心和服务转化为所扮演角色必需要做到的，这就是一种初步的角色责任意识，把关爱他人的情感逐渐转变为一种责任、一种担当。

　　二、借助区域材料收集，培养幼儿爱护环境的责任意识

　　区域活动离不开玩具或材料，在活动过程中，仅使用成品玩具是远远不够的，因为，随着不断丰富的活动内容，活动对玩具的需求量也越来越大，这就要启发幼儿，设法收集生活中的废旧物品，引导他们动脑筋创造这些废旧物品的价值，如引导他们用可乐罐建构游乐场和幼儿园，用雪碧瓶、纯净水瓶装上种子或石子自制打击乐器，用旧海绵制作小吃店的点心，用月饼盒制作家用电器，用花生壳、毛线粘成装饰画，用用过的两个一次性纸杯穿上线玩打电话的游戏等在丰富多彩的区域活动中使孩子们渐渐明白“废旧物品是很好的玩具”，他们对废旧物品的利用率在日益提高，常常变废为宝，班上的百宝箱里每天都有孩子们从各种地方收集来的不同材料：易拉罐、旧电池、饮料瓶、纸盒、白纸等低结构玩具，这些都成了百宝箱内的多功能材料，方便了幼儿根据游戏需要进行选择。在收集这些材料的过程中，幼儿的环保意识和

　　行为在不断地转化着、升华着：从以前的随手丢弃到有心收集，从以前的漠不关心到现在的主动整理，让幼儿在感受中不断积累体验，在体验中萌发情感，在情感萌发中逐步升华为一种理性的认识：每件小事都与环境相关，爱护环境从“小”做起，从“我”做起，从认识到行为，再从行为到认识，帮助他们建构坚实的环保理念基础，从而产生、分化出更丰富、更深刻的环保思想和行为，萌发出爱护环境的责任意识。

　　“人生百年立于幼学”这一科学论断已经被越来越多的人所认可。区域活动只是培养幼儿责任意识的多种渠道之一，我们同时还与幼儿园的其他教育环节相结合，并与家长共同携手，一起为培养幼儿的责任意识发挥合力，为他们将来的健康成长一路保驾护航，为社会的和谐、国家的强盛、环境的改变贡献我们幼教人的一份力量。