研修成果：瓶瓶罐罐乐趣多

幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望特别强烈。在提升幼儿自主管理材料超市能力的基础上，充分挖掘瓶瓶罐罐的价值，鼓励幼儿在各个区域创造性地运用材料，启发幼儿动手动脑，试图通过丰富的可操作材料,引导幼儿在自主操作过程中进行观察、发现与记录,满足幼儿的好奇心与求知欲，提高幼儿各方面能力。

科学探索

1.水龙卷

教师提供一个接头，孩子自主寻找两个匹配的瓶子，装入适量的水，进行试验，没有过多的指导，孩子们在不断的摇晃、旋转的过程中发现了水龙卷，体验到了活动的乐趣。

2.音律瓶

敲击玻璃瓶，会发出“叮叮叮”的声音，加点水再来敲一敲，声音发生了变化。能不能让这么多玻璃瓶发出不同的敲击声呢？经过多次讨论，调整水位，加入食用色素，美丽悦耳的音律瓶成功完成了。

3.物体的间隙

一篮乒乓球、一杯玻璃珠、一大杯小米，怎样把它们全部装进乐扣瓶子并能扣住盖子呢？通过猜测——实验——交流——推理——实验——交流，在不断循环探索的过程中，感知物体之间存在间隙，探索合理安排不同物体的空间的方法，发展推断能力，合作能力，积极、细致的实验态度等。

其它活动

1.美工区里瓶瓶罐罐大变身：

给各种各样的瓶子穿上一件白色的衣服，给瓶颈、瓶底设计不同的连续纹样，在瓶身画上美丽的图案，一件件独特的青花瓷瓶火热出炉了！

2.建构区里瓶瓶罐罐用处多：

在建筑工地，瓶瓶罐罐有时被作为建构主材搭建“铁塔”， 有时会作为辅助材料用作桥墩、支柱等，孩子们能够大胆想象，灵活运用。

3.表演区里瓶瓶罐罐敲起来：

奶粉罐小鼓“咚咚咚”，饼干罐小锣“锵锵锵”，酸奶瓶沙锤“沙沙沙”，玻璃瓶碰铃“叮叮叮”，欢乐的乐曲奏出来！

    瓶瓶罐罐在我们的活动中还有很多用武之地，我们从幼儿感兴趣的点出发，尊重幼儿的年龄特点，开展一系列相关活动，做适合幼儿的幼儿教育。