基于孩子的兴趣，结合我园现有的户外环境资源，于是一片有点坡度的小草地变成了孩子们的野战阵地，户外野战区游戏拉开序幕。小朋友为野战区游戏的开展做了一些准备活动，如：在小山坡上用轮胎垒起了堡垒，收集了塑料手枪和小旗，还用报纸制作成手榴弹，做好这些准备后小朋友一个个都迫不及待的想上战场了。游戏正式开始了，有的小朋友拿着枪在不停的扫射，有的小朋友在投掷炸弹，有的小朋友手里还拿着小红旗在不停挥舞。

幼儿是游戏的主体，在游戏过程中教师不要急于介入，作为一个“旁观者”观察游戏中发生的事情，可以用拍照或者视频的方法进行记录，把更多的机会和空间留给孩子。在分享环节中教师应该耐心倾听孩子的声音，从而发现游戏中出现的问题，引发孩子好奇心---解放军是如何作战的呢？因为孩子的原有经验认为作战就是打枪，所以要鼓励孩子大胆的表达自己的想法，宸逸说：“在打仗前我们要先商量一下，哪些人打枪，哪些人拿好旗子。”昕琦说：“打战时不要离开堡垒，不然很容易被打中的。”同时教师可以给孩子提供一定的支持，除了小朋友自己想出的解决方法，还可以利用多媒体网络，通过观看图片和视频，进一步了解解放军是如何作战的。原来解放军在正式作战前是要先设计作战方案的，要绘制作战图或者用沙盘模拟作战方案，这样才能取得战斗的胜利。