拓展视野  更新观念

我珍惜这次机会，积极认真地培训。在培训中我聆听了专家们的精彩讲座，领略了他们的教育风格，先进的教育理论。通过本次学习，我收获颇丰，尤其在理论知识方面拓宽了视野，增长了见识，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。

对教师工作、学生、教学的重新认识。教师要完成从一个从教者向帮学者的角色转变。要相信每个学生都学习，因学习是人的天性。要相信每个学生都能学好，因为每个学生从心底里都要做个好孩子。要相信每个学生都可爱，每个人都求真、求善、求美。要从内心深处爱学生，要在情感上学会欣赏学生，要在耐心上等待学生。人总会长大。学习是主动的过程，不要剥夺学生学习的权利，把学习的权利还给学生，学生不是被动的容器，而是鲜活的生命体。学生不是教会的，而是学会的。课堂教学依靠的是学生的学，而不是教师的教。教是帮助学，为学生提供条件和空间。在课堂上，教师应当是一个设计者，针对学生的个性差异，给他们发展的空间和自由，推动学生个体学习和交流，以激发学生进一步的思考。

勇于实践提高课堂教学质量。我们要在教学实践中汲取营养，突显学习、主动探究全新的教学理念。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现师生互动、生生互动的学习方式。将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了，就一定能提高我们的教学质量。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听的教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。通过培训我认识到：新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。

我决定以后要努力提高自身教学能力和科研能力;要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。