寓教于乐显智慧

堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英语学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的英语素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣，采用激发兴趣、设计悬念等方式来设计课堂教学，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在程燕老师的讲座中，让我记忆深刻的是关于小学低年级字母书写的指导。程老师设计了相应的语境，让孩子们爱上字母的书写并乐在其中！这正是在不断地激发孩子们的兴趣。

今年正好在教五年级。在五年级上册第八单元的Fun time中，正好在讲解贺卡的制作（How to make a card）。这让我联想到了程老师关于读写题目的题型设计。我也设置了一个让孩子们边学边制作的环节。课前让孩子们带好卡纸彩纸以及水彩笔。课上孩子们可以跟着我的教学，一起动一动做一做，并且以小组为单位亲自设计制作相应的贺卡。贺卡制作完毕后，我们还进行了及时地展示交流评比。让英语课和美术课有机结合。孩子们学得饶有兴趣。

这一次，我们没有评一二三等奖，我设计了别出心裁的奖项，让孩子们一起参与评比，例如最佳美术工奖、最佳创意奖、最佳合作奖等。

制作完成后，我还鼓励孩子们把亲手制作的贺卡送给自己的家人朋友或者老师。在此次活动中，我还感受到了孩子们的书写精进很多，孩子们对祝福语的学习也是可圈可点。完成效果令人满意！