1.教学内容：二年级上Unit7 Let's clean up!

2.教材分析

本节课主要学习祈使句以及关于房间内部的一些必须的东西的单词和句子，为后面的学习打下坚实的基础。通过本节课的学习使学生掌握房间内家具的名称及句子，使学生能够用英语进行沟通交流。

3.学情分析

而年级学生在一年级基础上有了一些基本的英语认知水平，而且二年级英语也都是围绕学生的日常生活展开的，学生也比较感兴趣。我带得这个二年级有3个班学生，通过平时的观察和测试，有少部分学生底子薄弱，学得不是很好。这就需要我精心设计课堂，在课上课下给予他们更多的关注。

4.教学目标：

 1.能听懂、会说：Let’s clean up! Clean the table/…,please.并能在实际情景中运用。

 2． 能听、说、认读本课主要单词：table,chair,desk,door,window,clean up,clean,phew.

 3． 能听懂并能按照指令做事情。

教学重点：学习Let’s clean up! Clean the table/…,please.及相关单词：table,chair,desk,door,window,clean up,clean,phew.

教学难点：1．注意desk和table的区别。

       2.注意clean the 后面名词的单复数。

5.教学过程：

新授单词，通过展示My room，clean or dirty与学生互动教学，引导学生说出大扫除：Let’s clean up！再一一新授单词，Clean the…，please.

趣味活动

游戏1：

  做"Listen and find"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。

  游戏2：

  做"找朋友"的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。

  如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。

6.作业布置（homework）

  Listen, draw and say

  1． 教师发给每个学生一张图画纸。

  2． 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。

  所听内容：This is my room. What's in the room? A chair, two doors, three windows, four tables, five desks.

  3． 请学生说出自己所画的内容，核对答案。

  4． 两人一组，看图做问答。

7.教学反思

  1、英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题， 不是单纯的知识问题。不多听、多说、多读、多写、多译 ，不五官并用、并以脑为主导是不能多快多好地掌握英语这一技能的，所以在课堂中我利用录音机，图片等让学生听，说，练，让学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。
  2、本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在不足之处，个别学生有点紧张，不敢回答问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位。在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心，让每一个学生都能在英语课堂上畅所欲言。