在《高中音乐鉴赏之中国音乐》的研修中，通过对于中华音乐传统音乐教学案例的解析，帮助教师更好地了解新课标，贯彻实施新课标中如何教授中国音乐模块，提升学生对于中国音乐的学习兴趣。

以《辽阔的草原》为例，教师主动关注语文、历史、政治、地理等学科与音乐学科的相关教学内容，恰当得从中取材引例，使学生在不同学科的横向联系中增强文化理解力。教师可采用蒙古族诗歌《敕勒川》进行导入，结合历史介绍蒙古族以及他们的民风民俗。使学生在欣赏作品前，对作品的创作背景有一个了解，进而帮助学生更好得欣赏作品。通过对作品的欣赏，认知作品产生的历史文化背景和重要地位；理解音乐作品与历史、地域、语言和生活习俗之间的关系；提升对民歌的认知和认同。增强学生自立于世界优秀文化之林的文化自信，确立自己的文化理解立场。