自主学习能力培养

   很多时候，上课会有一种感觉：学生是嗷嗷待哺的幼鸟，等着老师来喂食。长此以往下去，获得的学习效果往往是收效甚微。道法课堂是所有学科中最贴近生活的，打开学生的话匣子，让他们愿意发表自己的看法，老师加以引导，就会起到很好的效果。

学校会定期举办校级公开课，有位老师在开课时，加入了一个小品表演：双十一家里快递很多，父母争吵。老师抛出一个问题“你赞同谁的观点？”这一小品贴近学生生活，立马就起到了很好的效果，学生很愿意讨论，并且纷纷发表自己的观点和看法。最后老师加以引导，水到渠成。

我们的知识不仅仅来源于书本，更多是来自生活。从生活中截取片段，让学生在日常就做一个“有心人”，这种自主学习能力的培养不局限于书本，是一种更高能力的培养。

于是在教学中，当教授到中华传统文化这一主题时，我以苏州园林为例，让学生观察和园林有关的文化产品，记录下来；还有你有哪些更好的想法。有些学生热爱汉服，将这些结合起来，充分调动了学生的积极性，也感受到了传承发扬传统文化的重要性。