时间匆匆流逝，转眼间，培训就要结束了，而我在学习过程中，也收获了很多。

在我上《蓝白之美》一课时，在教学目标的制定上，我思考了很久。短短的一节课，在有限的时间里，给学生什么，他们能得到什么，得到以后有什么用？最后教学目标定为三个。

认知目标：了解蓝印花布的历史、文化，领会其图案纹样的变化及特点。

技能目标：了解蓝印花布的工艺流程及工艺特点；体验制作过程。

情感目标：从蓝印花布的图案纹样和蓝与白的色彩之美中体验其淳朴、素雅的艺术特质和文化寓意。

这三个目标的设定，是基于对学生学情的基础上确立的。印染虽然是一种全新的课程，但是学生在小学期间是有学过版画的，蓝印花布的关键一个是印字，其实和版画是很接近的，但是相对来说又简单，只是工艺略微繁复一些。蓝印花布虽然淡出了我们的生活，很多学生可能也感受不到美，教师就是应该引导学生去了解这项千年的古老工艺，引领他们发现蓝印花布的美和美的背后，独特的文化理念。所以在教学设计上，首先是认识这项工艺，让学生进行体验尝试，激发学生的学习兴趣，再来进行蓝印花布的介绍与讲解。蓝印花布的图案之美，美在哪里？色彩之美，图案本身的美，寓意之美。蓝印花布纹样体现了中国古代传统文化的吉祥观念：图必有意，意必吉祥。其工艺、纹样图案和构图还反映了阴阳相生的文化观念。其手工制作的淳朴自然，体现了中国古代的“天人合一”的哲学思想。学生作业的是结合课堂的练习，设计一款桌旗。最后总结：人们穿着来自自然馈赠给我们的礼物制作出来的衣服，上面充满着阳光的味道，生活在这天地之间，人和自然共生一体，这正是我们中华民族所追求的天人合一。