课堂教学要：

1、依托生活，激发情感

   情感的沟通是心灵的桥梁，思品课教学只有在情感上打动学生的心，才能引起他们的理性思考。没有感情的说教，再好的理论也不能真正为学生所接受。若要在情感上打动学生，就必须坚持以人为本，充分尊重学生的主体地位，利用多种形式调动学生的积极性、主动性，通过与学生展开丰富的交往活动，使学生消除心理屏障，打开心扉，主动接受教育。在动之以情的基础上，还要晓之以理。这同样需要我们结合学生的思想实际，坚持以人为本，善于在融洽而平等的交流中通过摆事实、讲道理启发引导学生，使其提高认识，自觉指导自己的行动。

2、有机配合，注重方法

   现代社会影响人们思想的因素很多、很复杂，变化又快，思品课教学不能指望靠单一的方法解决问题，而要综合运用各种方法。强化和巩固思品课教学的成效，也必须采取多种手段。当前思品课教学工作在采用多种手段方法的同时，更应注重系统性原则，即思品课教学教育者应在把握各种教育方法的各自特点及共同趋向的基础上，协调综合，形成一个为共同目标服务的有序的多层次的动态发展的整体方法系统。

在实际教学中，教师让学生以小组合作形式解读教材内容。在实施过程中，教师可以把各种教学有机结合起来，指导学生按照：调查研究——自主学习——发现问题——自由讨论——及时反馈——教师讲解的模式探究学习。并注重方法系统的整体性、有序性、层次性和动态性，有效整合资源，以学为重心，把思想教育融入到学生学习的各个环节，渗透到教育教学、社会服务和日常生活的各个方面。

3、精心备课，打造“高效”课堂

   我们不能期望一堂课45分钟学生分分秒秒都能精力充沛、认真听讲，学生做不到教师也做不到，所以我们只能想方设法、精心备课，让学生在有限的时间里去掌握重点知识。