核心素养培养旨在培养“全面发展的人”，包括文化基础、自主发展、社会参与。音乐学科中的核心素养包含审美感知、艺术表现、文化理解。在义务制教育阶段，培养审美感知主要从音乐要素出发，让学生感知理解音乐获得正确的音乐审美。艺术表现包括学生的实践，歌唱、演奏以及对音乐的再加工，即创编等活动。文化理解主要指学生经过感知、理解、实践音乐活动后，获得的不同音乐语境中的人文内涵，以及充分理解音乐中的精神和思想层面的高级阶段。这对塑造 “全面发展的人”的理想状态至关重要。要求我们音乐教师在制定教学计划时，充分考虑这三部分的内容，达到音乐育人的功能。例如，在学习民歌号子时，学生学唱体验的同时，结合音乐中的重复节奏和听辨旋律中的一领众和特点去理解劳动号子的特点。为了让学生更好的体验号子的特点，将学生分组，用固定的节奏型进行创编，学生参与音乐实践活动并分组表演一领众和的特点，进一步体验号子的特点。在教学中，再根据号子成因、发展，让学生主动探究号子的音乐内涵。即做到了对音乐中精神和思想层面的理解。因此音乐中的核心素养的培养能更好的达到育人的效果。

    以上即是本次网络课程学习后，实践探究的成果。