做适合幼儿年龄特点，做适合幼儿的教育。这句话也是对我们幼儿教育的诠释。每个孩子在不同的年龄特点所达到的能力也是各不相同。以大动作的发展“爬”为例。根据小班幼儿的年龄特点手脚着地向前爬，上学期孩子爬的长度较下学期路程要短一些。中班后，孩子由于大动作发展逐步完善，可以由小班的手脚着地爬到猴子爬，膝盖悬空不着地，对孩子手臂肌肉有一定的挑战性。大班后爬的动作要领又相继提高，由原来的手脚着地爬，猴子爬，以及匍匐爬一个过程性的提高。特别是匍匐爬要全身的肌肉配合下才能完成的一项动作技能。从一个简单的动作上不难看出，孩子的发展规律肯定要遵循孩子的年龄特点进行的。教师作为孩子的引发者，引导孩子玩适合自己发展规律的游戏活动，当然，有些时候也要视情况而定，每个孩子的发展能力也各不相同，不要用一把尺子衡量所有孩子的能力，关注个体差异。让每个孩子自己自己的实际情况有所提高。