作业标题:实践研修成果 作业周期 : 2019-12-17 — 2020-01-10
发布范围:全员
作业要求: 请将你在培训期间所学到的知识、理念运用到教学实践中,结合学校开展的相关教研活动,完成1篇实践研修成果,标题自定。不少于300字。(不含教学案、教学设计、课堂实录)
发布者:吴中区管理员
提交者:学员赵江 所属单位:南京师范大学附属苏州石湖实验小学 提交时间: 2019-12-19 16:23:37 浏览数( 0 ) 【举报】
在这期间,通过研修学习,学了不少知识,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家,学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我意想不到的收获,专家的讲座,每一专题的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
培训中,我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法,并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到有所用。通过远程研修自己的基本素质,和业务综合能力都得到了全面的提高,对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动的主要收获谈谈:
一、转变思想,更新观念
我积极授身网络研修的学习当中,切实做到了三个“自觉”,自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,并明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、倡导学习评价主体多样化
学生、教师、家长是参与评价的三大主体,我们要改变过去单一的由教师评价学生的状况,让学生、家长及与学生有关的其他人员参与到评价过程中,实现评价主体多元化。新课程要实现“以人为本”,教学过程就要体现学生自主学习,不失时机地引导学生自评和互评。家长和孩子关系特殊,家长的评价影响孩子的发展。在学习过程中恰当地给予评价,对学生学会学习是终身受益的。由此可见,对学生的评价,学生、老师、家长三者缺一不可。
通过本次程研修学习,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,通过研修的平台,利用网络资源,不断的学习,不断挑战自己,超越自己,跟上时代的步伐,努力实践,让英语真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数同学的学习积极性;才能大面积提高小学英语教学质量和学生综合素质。
评语时间 :2019-12-23 16:48:27