本次网络培训给我印象最深的是对课程资源的开发和建立。传统意义上的教学我们仅仅根据课本所给予的资源展开教学，但一堂真正的好课，老师需要从学生的生活出发，深度挖掘学生周围的资源、教材资源，甚至是网络资源。

培养教师的资源素养要培养教师的资源意识、资源利用能力、资源开发能力、资源识别能力、把握教材资源能力等。只有当老师有这些鉴别能力，才能更好地将堂课展开，做更扎实的服务，打下更扎实的基础。

在本学期的道法教学中，我深度挖掘学生的资源，从学生的家庭中、学校中挖掘学习点，同时结合丰富的网络资源，补充教材资源的不足，摆脱教材脱离我班学生现状的情况，重新整合教学内容。学生在学习的过程会因为是发生在自己周边的事而有更高的关注度，有更深的切身体会，学生的习得更为深刻，教学效果得到大大改善。

同时，作为我校道法的分管，在教学研讨过程中，我也一再强调让老师们深入生活，挖掘生活中的资源，老师们的古板的按教材教学也有了一定的改善。

当然，在今后的教学中，仅仅有资源是不够的，我们还要深度挖掘，挖掘资源的深入，引发学生的深入思考，真正用好每一份资源，发挥其长远意义。