有效的英语课堂教学

译林版小学英语一年级上册Unit 4 Is this a teddy?的课堂教学中，以一首“Hello, Mr. Green”引出教学的主线人物格林先生。在通过格林先生给孩子们送礼物来学习四个词汇：a bag, a teddy, a box, a puppy。学习词汇时，首先以已知句型This is a …带出a bag，在由此引出本单元的重点句型: Is this a …及其回答Yes. / No. This is a …在通过“头脑风暴”“歌曲”“小诗”“打地鼠”等游戏巩固词汇与句型。通过一个问题：杨玲去谁的家？进入课文的学习，在根据格林先生最后进入Su Hai的家来进行提升巩固教学。

通过本次的有效会话教学的视频的学习，了解到会话教学不能只注重词汇与对话的教学，要在一个整体情境之下去学习生词，对话以及语篇，对于低年级的学生来说新授知识的复现率一定要高，并且要把本节课所学习到的内容能够活用到孩子的日常生活中去。同时，所有的活动都要围绕着话题而展开，在选择活动时也要选择能够激活学生词句的活动去进行。

通过这次远程培训，我深刻体会到了自己这节课的不足之处。首先，本节课少了一个话题，虽然有主线人物Mr. Green，但是只在教授词汇句型和结尾出现了主线人物，没有能够很好的贯穿整个课堂，情境不够完整，因此，在教学活动中和课文的学习中也应该加入话题元素，让整个课堂教学更加的完整。其次，本节课过于注重词句教学，忽视了情境对话，没有给孩子们创造一个真实的情境，让他们能够真正体会到句型Is this a …的意义，通过生活经验来让孩子自己判断怎么去回答，什么时候用Yes.什么时候用No.因此在进行对话操练的时候可以给孩子们设置好情境，让他们在情境中，手中拿好真实的小狗，泰迪熊，书包，盒子等进行对话，这样更加便于学生的理解与记忆，更能够让孩子们把所学运用到日常生活中去。