在小学学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，培养和提高学生学习英语的兴趣。以听说为主，设计多元化的教学活动。

在教学中，运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生掌握所学内容。营造宽松和谐的学习气氛，用构件知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。

三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。因此，在教学过程中，教师对不同的内容、不同的学生采取不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。