我认识到了要做一名合格而且优秀的教师，并不是一件容易的事情，比如在听某些老师讲课的时候我就会想：人家的课怎么讲的这么好！也会去思考与别人的差距。因此，回来之后我就认真分析别人的教案，不断的回顾精彩的教学片段，让我受益匪浅，下面我就谈谈我的一些认识：      

一、 教态稳重、语言精炼。教师首先要具备一定的文化素质，但也应该重视自己在讲台上的举止，那就要求教师在讲台上要从容大方，沉着稳重。如果教师在讲台上面对学生紧张或者语言不得体，都会会造成一些负面的影响。比如说听课时有一节课老师很有激情，很投入，但由于过于激动，语调忽高忽低，就显得 不太得体，不够稳重。因此，我觉得在平时的教学中教师就应该注意自己的言行，要符合学生的接受心理，也要体现出教师的稳重及个人素养。  在这次观摩大会上，有个别老师在整堂课都是一种语调，学生听得很没劲，课堂气氛比较沉闷，师生互动比较差。所以老师应该有意识的调整自己的课堂气氛，调整自己的语调，调动学生的积极性，不但可以激发他们的学习兴趣，而且有助于教师的教学效果。

 二、教学目标的确定要适当。我记得这点在金水区教研员在点评时就提过，教学目标要细、要是本节课能达到的。这点对我的启发也很大，以前我写教案都是通过这节课，培养学生什么什么的能力，太过笼统。这点黄老师在下校评价时也给我指点了很多，而且我分析金水区的两节课后，发现他们的教学目标都是与情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三维目标联系的。比如，赵薇娜老师《单簧管波尔卡》这节课的目标有三点，有一点是“在聆听中感受音乐所表现的明朗、活泼、充满朝气的情绪，并初步了解单簧管、波尔卡的简单知识。”这条目标说出了过程是“聆听中”情感目标是“感受音乐明朗的情绪”，知识目标是初步了解简单知识，从初步和简单就可以看出他的目标是很符合实际的。

 三、要深挖教材，与音乐要素相结合。其实这点是大家都谈过的，上次刘豆豆老师也都讲过。音乐课不能脱离音乐本身，课堂环节要围绕音乐各个要素去设计。这点我觉得不难做，但是怎样设计的很巧妙新颖确是很难的。我认为这就要求教师要把握好教材，要创造性的去设计环节，才能使自己的课堂取得更好的效果。 以上说的是我的一点体会，其实也是我要努力做到的地方。今后希望加更多这样的学习交流活动，使自己的音乐教学水平有所提高。