通过这次的远程培训，我觉得要想上好课，首先要做的就是正确地把握教材。把教材内容的结构化处理，有利于学生以生活主题为中心构建知识体系，为实现学科的能力要求奠定基础。有的人认为，新课程是以生活逻辑构建教材，教学中没有必要建构知识结构。这种看法是错误的，它偏离了基本的学科目标要求，也偏离了新教材编写的理念。新教材编写的基本思路是采用生活逻辑的模式，又不违背理论逻辑，这并不是说没有理论逻辑。教师能对教材理解得非常透彻，并能把教材内容与生活实际紧密地联系在一起，在课堂上为学生创设情境，把生活当中出现的问题和现象带入课堂环节，让学生来探讨问题、解决问题，在学生活动的过程中，还能用科学的方法、科学的态度、情感价值观教育和引领学生，使学生真正成为课堂的主人。这样的教师，不仅在“用教材教”，更重要的是，他们在日常教学中，把抽象的政治理论与鲜活的实际生活结合在一起，让学生深知：政治学科的理论知识源于生活实践。并且会用自己学到的政治知识点理性、科学地分析周围的社会生活现象，从而使学生形成高尚的人格。