江苏省外国语2019年新上岗教师课堂展示活动培训反思

经学校研究定于12月中旬举行“江苏省外国语学校2019年新上岗教师课堂展示"评比活动，作为新上岗教师的课堂展示培训活动。任务一出来，就立即与师傅商量教学课题，最后确定为洋流复习课。初步敲定教学设计，不断修改教学思路，仔细斟酌教学过程中的每一句话。

培训过程中，初期1~2天认真选课题，并与师傅探讨课题内容，自己构思上课教学知识思路，开始收集可能会用到的图片、视频或表格材料，开始教学设计，做相应的PPT与学案。

中期3~5天上一次课写一遍教学设计，课下立即找指导老师交流，牢记需改进和教学过程中明显错误的讲解方法或语言，

如这次培训中发现上课一紧张话就多，话一多会出现口头语“什么”等多余词汇，日常上课也会出现这类情况，要及时更正；

教学过程中急于完成教学任务，不给学生思考时间，只一味的灌输知识，而不是将课堂还给学生，以学生为主体，以后的教学要谨记这一点，不能为了赶教学进度填鸭式教学；

注意对学生的引导，多与学生交流，不断淬炼自己的语言，帮助学生在教学过程中构建自己的知识框架。以后的教学要注意将知识点的讲点变得更自然亲切，简单易懂，层层化解知识；

课堂上课应以饱满的激情，调动学生的学习热情，活跃课堂氛围，以后的教学要注意用自然亲切的语言、大方活泼的教态调动课堂氛围；

与学生互动时要相信学生，他们可能会提出很多不一样的观点和想法，但都是在课堂知识的范围，要求教师有扎实的知识储备和充分的备课准备；

板书注意知识框架的完整性和重难点突出，板书要简洁、有内容，要求教师练好自己的基本功；

要把板书和学案充分利用起来，帮助教师知识点的讲解，学生知识点的巩固和梳理；

巩固课堂知识，边学边练，或安排合适的活动探究，要求老师备课时充分考虑不同班级学生基础

后期6~7天每上一次课，写一遍教学设计，不断精炼自己的语言，熟悉自己的教学过程，脑海中想象上课的情景，要有自己上课的突发情况预案，展示自己的最佳状态。

展示课当天上课前安排好听课老师用的凳子，上课后主动找指导老师与评委交流，及时打印或复印本节课的教案及教学反思报送教科室 。