研修总结

2019年11月，我有幸参加了苏州市吴中区新教师网络培训。现在培训进程已经接近尾声。整个培训内容是由多位专家老师精心制作，涵盖范围广，内容深。既有严密的理论知识，又有鲜明的教学案例。以下是我总结所学知识，并应用于实践中的案例分析。

《细胞的分化》在人教版教材中位于第六章第二节，也是对必修1各知识的全面总结和升华，本节内容非常抽象，学生学习难度较大。学生难以接受的原因是，学生缺乏理解相关概念的背景知识。主要包括: 1.头脑中没有动物个体发育的概念.无法理解细胞分化的特征； 2.没有基因和基因表达的概念，所以难以理解细胞分化的根本原因； 3.因为缺乏植物组织培养有关的理论知识，导致学生对这个过程模糊不清。      

  首先，课堂导入是选用多媒体展示人的受精卵经过分裂分化形成各种不同的组织、器官，并引导学生从中总结出细胞分化的概念。对于其中的关键词也着重做出说明。在讲解本节课的难点——细胞分化的实质时，组织学生进行活动探究，小组讨论分析总结出细胞分化的实质。并展示了一系列文字、数据资料，加强理解和记忆。这个过程不仅是知识的习得，也锻炼了学生的交流合作、分析总结的能力。      

  其次就是通过展示植物组织培养和克隆羊多利的相关资料，引出细胞的全能性这个概念。并运用我们之前学习的知识去解释为什么细胞具有全能性。这个过程让学生将所学知识与生活实际相联系。更加加深了理解和记忆。但是由于学生对植物组织培养的过程没有基础，所以理解起来稍有些困难。因此在这方面的点拨还需加强。    

 最后就是课堂总结和训练，完成情况不错，只需要再次突出强调分化过程中遗传物质没有改变。对于动物细胞的全能性，人类没有能力让他体现也作出了强化。