（一）坚持以生为本的培养理念
　　初中英语阅读课教学与学科核心素养培养方式之中，应坚持以学生的发展为重点，初中英语阅读活动为学生积累文学素养，积极扩展学生的知识范围。因此初中英语阅读课教学与学科核心素养培养应坚持以生为本的基本理念，借助英语阅读活动提高学生的创造能力、判断能力及情感表达能力。教师在教学活动中应鼓励学生养成良好的阅读习惯，充分调动学生的想象能力及思维能力，使得学生能够养成透过事物现象看到本质的思维能力。教师在教学活动中应尊重学生的学习兴趣及学习需求，尊重学生在学习活动的主体地位，使得学生能够充分发挥主观能动性提高英语阅读能力。
　　（二）创新英语阅读的教学方式
　　初中英语阅读课教学与学科核心素养培养路径选择中，教师应创新初中英语阅读教学的方式及路径，并积极拓展教学的思路，使得学生在初中阅读学习过程中能够有所收获。初中英语阅读课教学与学科核心素养培养的创新，教师在教学的过程中应借助英语文章的积极作用，掌握教学中的额主要规律，并以学生的学习及发展为主要基础，通过阅读活动培养学生的创新思维能力。初中学生的英语阅读教学活动应与学校的教学资源进行有效结合，树立学生终身学习的意识。例如，教師可借助现代化的多媒体教学设备，将英语优秀文章转换成音频或视频的模式播放，使得学生能够更好的进入文章的情感之中，通过产生情感共鸣使得学生提高学习兴趣及实效性。
　　（三）提高教师的科学教学素养
　　初中英语阅读课教学与学科核心素养培养的有效性，与初中英语阅读教师的能力及素质有着紧密的联系性，初中学生的英语阅读能力与科学素养培养活动中需要教师进行积极的引导及组织，因此应基于学校及教师自身两个维度开展教师能力提升培训活动。首先，学校方面应充分认识到教师在教学活动中的积极作用，重视对于教师能力培训及开发活动的重要性，定期组织培训活动提高教师的英语阅读教学能力及科学素养。其次，教师应积极转变自身的教学理念，与学生之间构建出和谐有好的师生关系，更加深入的了解学生的学习需求，制定出具有针对性及实效性的英语阅读教学计划。