实践操作，解放学生的双手

      数学课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”进入课改后，教师都比较注重学生的合作学习，但合作学习并不是简单的把学生分成几个小组，几个人围坐在一起。新课程理念指导下的数学课堂教学，应该给学生充裕的时间和空间，把课堂变成学生自主地多角度地、全方位地交流与合作的“群言堂”，让学生在顺境学习体验到快乐，在逆境探索中体验成功，拥有主动参与的丰富情感经历。这样不仅可以培养合作学习的精神，还可以达到互相学习、互相补充的目的。比如在教学认识“周长”一课时，一人拿线条，另一人拿物体，第三个人测量记录；再如教学数学广角数字的排列时，一人动手摆，一人记录。这样的合作，让所有的学生都投入到激烈的探究中去，在探究过程中，对于他们的每一种想法，教师都及时地启发、引导、点拨和鼓励，力求每个学生都有所发现。让每一个学生都获得成功的体验。