在教育界流行这样一个不等式：“5+2≤0”。5代表学生每周在学校接受5天教育，2代表学生在双休日接受的家庭教育。这个公式意思是说，如果学校教育与家庭教育不能形成合力，那么教育效果就等于0，甚至小于0。我们常听有人发出这样无奈的感叹：五天的学校教育，经过两天的双休日，往往被社会上的不良影响给抵消了。你认同这种观点吗? 你的认识又是怎样的呢?
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必要的家庭教育是需要的
5+2≤0是个伪命题。我觉得是杞人忧天的感觉。
首先，我认为，一定的家庭教育是必要的。而且暂且不谈家庭教育，那么作为一个家庭，那么家人之间的相处陪伴也是必要的。学生已经有5天的时间在学校里面了，那么仅剩的两天双休日也要待在学校？这里我不禁要反问一下，是全天候必须都待在学校里面，才能教育得出一个好学生？好孩子？显然这是非常错误的。
另外，5+2≤0是个不完整的命题。这个命题忽略了家庭环境的不同而影响到下一代的因素。家庭条件好的和家庭条件差的，这两者之间有着很大的不一样。意思是说，有可能家庭条件好的，在双休日这两天更能给到孩子一个比学校还要好得多的教育环境和教育理念。但是反之，家庭条件不好的家庭，在双休日里面，有可能给到孩子还不如学校的家庭环境。比如以下条件差的家庭，双休日里面还要孩子帮忙处理很多不是孩子年龄处理的事情，比如帮父母忙挣钱，带弟弟妹妹等等。
所以，我认为，到底是5+2≤0还是5+2胜于学校教育？是要分开不同的环境，条件来看待。没有一定的公式。
2015年