我不认同这种观点。

这样的一个不等式反映的是学校教育与家庭教育不能同步，之间的衔接出现了断裂，使得学校教育的效果被弱化，甚至产生了负面的影响。 

但实际上，在当前的教育过程中，老师们和家长们都已经意识到了这种学校教育与家庭教育不同步带来的负面影响，家长希望很好地掌握学生的在校情况，老师希望明确学生在家的情况，这就促进了家庭教育与学校教育的连接。

现在，老师们非常注重与家长们的沟通，伴随着经济的发展、社会的进步，沟通的方式、途径也在不断地增多。如，家长会、校训通、电子邮件、QQ、短信、微信等。我身边的老师们非常注重与家长们的沟通，学生们在校的表现好的地方向家长汇报，希望家长能够在假期再接再厉，加强正面引导，不好的表现也向家长反映，要求家长在假期起一个监督和引导的作用。同时，老师有时邀请家长适当的时候到学校面谈，全面详细地了解学生在学校和家里的各方面表现，老师和家长的目标达成一致，使学校教育和家庭教育结合起来。

有些学生家长不懂得教育的内涵，这就需要学校在重视和指导，学校每学期开办家长课堂，传授家庭教育的理念，指导家长们如何与自己的孩子沟通、如何去了解孩子们的心理动态，通过对家长们的指导来提高家长们对家庭教育的认识，让家庭教育能够更好地辅助学校教育。

 教育的最终目的就是要达到学校教育和家庭教育二者优势的相互利用和互补。家庭教育和学校教育相辅相成，从而把教育真正做到实处。每一位负责任的老师都不希望五天的学校教育化为乌有，因此，通过学校教育和家庭教育相结合，“5+2＞7”的教育境界是一定可以实现的。