家庭教育和学校教育都很重要，但是家庭教育处于主导地位。因此和谐的家庭环境对于孩子的成长、健康的心理发展具有重大的关键作用。何为和谐的家庭环境？并不是简单地说没有争吵，而是在这个家庭里，夫妻关系密切，当彼此有不同意见看法时，会一起好好商量解决。父母与孩子之间形成了友好的状态，父母关心孩子的成长，在教育孩子的方面，夫妻双方达成一致的共识，用科学、民主的方式来教导孩子，尊重孩子。父母的行为符合社会道德，如孝敬长辈、对人有礼、诚实可信等，面对不良行为敢于指正，从而为孩子树立榜样作用，潜移默化，有利于孩子良好行为习惯的养成。

相反，不和谐的家庭环境，对于孩子的成长会产生不良的影响。家庭是孩子的第一学校，他们很多的行为习惯都是从家里开始养成，如果父母没有给予重视，孩子就不能得到正确的教导，那么在不良社会因素的影响下，如现今电视上、网络上充斥着很多不良的信息，就影响孩子的心理和行为，往后想通过学校教育来改正就比较难。

当孩子心理和行为有偏差，再到学校里接受教育时就会出现很多问题，跟家长们反映时，他们希望老师能改变他们，而当我们不断努力想尽各种方法，提高学生的学习兴趣，通过班会、活动等来加强思想教育等，可是得到的效果是不持久的，追其原因，就要看到家庭的作用也非常关键，如果学生家长不作出改变，不与老师、学校配合，是很难把一个早已在家里养成不良习惯的孩子纠正过来的。所以我在与这些问题学生的父母交流的时候，我会表达出我的期望，希望他们能够改变以往对待孩子的方式，使家庭环境变得和谐，然后家校一起合作，最后才能达到更好的教育效果。

卢同学是班上的一位问题学生，父母很早就离异，母亲改嫁，他跟随父亲生活，可是父亲忙于工作，基本上从小由爷爷奶奶带着，和父亲缺乏沟通。在成长的过程当中，他性格较为内向，对学习都不感兴趣，不愿做作业，没什么目标和梦想。因此我除了在学校里通过一系列措施来调动他的学习兴趣之外，我还要和他的父亲联系，希望他能够多关心孩子的成长，尤其是现在升上了初二，学生处于叛逆期，如果没有教育好，很容易被社会的不良风气和行为影响，从而做了不可挽回的事情。经过几次的交流，卢同学的父亲也表示会尽量周六日陪一下孩子，和孩子多沟通。现在卢同学和他的父亲的关系比以前好了一点，但是由于长期以来缺乏沟通，所以这一隔阂还很厚。如果当初其父亲能够在他很小的时候就能给予足够的关心和爱护，那么他们俩的关系就不会变成这样。

当然单纯的关心和爱护是不够的，还要有科学的教育方法。有些家长太过溺爱孩子，孩子要什么就给什么，千依百顺，使孩子太过娇气、喜欢攀比、遇到一丁点挫折就接受不了。班上的李同学就是如此，所以我在加强其思想教育的同时，也向其家长提出改变教育方法的要求。

孩子健康的心理养成有赖于家庭教育的积极影响，如果在儿童时期缺乏家庭的教育，那么到了青少年时期所形成的不良心理，就比较难去改变，因此父母为孩子提供和谐的家庭环境、良好的家庭教育是非常关键的。