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一种技术，它再现代，都只是一种教学辅助手段，是为教师的教和学生的学服务的，它不能是目的。从这方面来讲，现代信息技术与传统教学手段并无本质不同。因此，教师不能被这种手段绑架，不能离开现代信息技术就不会备课，不会上课。但是，对于这一点的认识，我们很多教师认识是不到位的，特别是年轻教师。前几年，我们学校就出现过这种尴尬情况。几年前，学校因为要更新教室教学设备（换成白板），投影有几天不能用，结果有些年轻教师上课只能讲作业，停止了上新课。调查下来，这些教师新课讲授准备的是PPT课件，不能用PPT就不知道怎么办了。这就是教育的“异化”。关于现代科技对人类的影响，几十年前西方的法兰克福学派已论述得很全面和深刻了，特别是马尔库塞，已经明确警告人类要防止被现代科技将人变成“单向度的人”，防止变成科技的奴隶。我们可以允许离开现代科技，包括现代信息技术，我们变得“诸事不便”，但不能允许变得“诸事不能”。这对社会所有人都是极其重要的，对我们教师和学生而言，也不例外，不能出现教师离开现代信息技术，不会教学，学生离开电脑网络，不会学习的局面。