中国有句俗话：人多瞎捣乱，鸡多不下蛋。无独有偶，在西方心理学界，社会心理学家拉塔尼和达利（1970）、拉塔尼和罗丁（1969）分别通过实验发现了一种现象，与之有异曲同工之妙，该理论即所谓的旁观者效应(by-stander effect)，又叫责任分散效应或从众心理，即指对某一件事来说，如果是单个个体被要求单独完成任务，责任感就会很强，会做出积极的反应。但如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会很弱，面对困难或遇到责任往往会退缩。因为前者独立承担责任，后者期望别人多承担点儿责任。“责任分散”的实质就是人多不负责，责任不落实。以班级管理而言，当需要对比较重大的事件预先做出安排或反应时，班主任或任课老师应该在班级内培养好“有所倚重”的同学。平时予以心理指导，给予锻炼的机会，等到这样的时机出现时，她或他必能不辜负老师和同学的期盼，必能挺身而出，成为班级里面那位每遇大事“不糊涂”的吕端，为班级稳定，为班级荣耀，也为她/他自己能力的提升做出成绩。更为值得可喜的是，一个个“吕端”的出色表现，或可在班级营造一种逆向的罗森塔尔效应，为更多同学创造出积极向上，捕捉机遇，强化自身的可能，从而达成整个班级生龙活虎，和谐竞争，及至于共同进步的良好氛围。