不知道是否是巧合，这次嘉定区的培训项目恰好符合当下疫情形势中，教师需要发展学习的内容。

由于疫情的影响，各个大中小学开始延迟开学，从寒假的停课不停学的开始到未来三月份开学之后的网络授课，都需要学习技术知识进行家校沟通。

由于网课的内容和教学方式与传统授课存在着十分大的差异，如何检查学生的听课状态，如何了解学生知识的掌握能力，如何体现课堂效果，这些都是要通过家校沟通进行了解和探讨的。家校沟通可以帮助我们建立更好的网络授课模式，发挥网络授课的优秀先进的地方，避免网络授课的弊端模式。

这次培训在家校沟通上，通过三种内容向我们进行培训。

分别是家校沟通的技术工具、家校沟通的情感态度、家校沟通的策略研究。

这三个培训内容由浅入深，层层递进。并且结合如今的疫情特殊情况，也让我学习到了很多家校沟通的方法和实际案例。避免了沟通中的雷区。

而与疫情一同到来的，除了身体问题，由于延迟开学，在家隔离等问题，学生与家长的心理问题也渐渐的暴露出来。而刚好此次的培训就是围绕着对学生进行心理教育的研究。

心理建设也是此次疫情防控之中非常重要的一环，学生不能按时回校上学，长时间在家中无法走动，这必然会给学生带来一定的心理健康影响，而此次培训在指导我们进行心理建设上有很大的作用。

此次培训内容使我收获满满。感谢这次培训的机会。