我的英语课堂教学小故事

发布者：李芬梅     所属单位：蕉岭县广福中学     发布时间：2015-07-13    浏览数：0

    记得我曾经教过的第一届学生，我印象很深刻。那是我刚参加工作，教学的热情很高涨，很喜欢和同学们打成一片，虽然有老教师对我进行了善意的提醒：新教师最好不要和学生走得太近，否则可能会在日后管不住他们，上课纪律可能会出问题。但我还是坚持做他们的好朋友，和他们谈心，甚至开开玩笑，当然我成了他们受欢迎的老师。在这期间，学生的英语成绩也在不知不觉中得到了提高，因为他们喜欢我，即而喜欢我的英语课，毕业以后还经常和我保持联系。在这里我想说的是，做学生的朋友，走进学生，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待你。其实在英语教学中，不仅要靠课堂上的40分钟，而且情感因素也非常重要，也就是要进行感情投资，从而激发他们学习英语的信心和兴趣，这样有时能够做到事半功倍，取得良好的效果。我非常赞同这句话：兴趣是学习最好的老师。 

    另外我也认为，作为一名初中英语老师，你必须要有耐心。批评有时是一种很无奈也很无用的教学方法，尤其是你在面对那些英语基础薄弱的学生，更是如此。对此我也是深有体会。就拿我现在教的八一般来说吧，这个班的学生是出了名的懒。英语基础也很薄弱，开始的时候，我很埋怨为什么要我接手这样的班级。有一点可以肯定是，他们的英语成绩确实很糟糕，连一些很基础的语法知识都不懂，我该怎么办？为此，杀死了不少我的脑细胞，我想我不能一味埋怨指责，我必须面对这个现实。我想此时他们需要的不是批评和抱怨，而是老师对他们一直不放弃，耐心地跟他们一遍又一遍的讲课。事实上，我在课堂上也是这样做的，我总是用最简单的方法来讲述枯燥无味的语法，使他们能够听懂消化，我也非常注重单词的拼写和发音，因为他们的很多人，连单词都不会读。之后，我充分利用早读有限的时间带读，另外作业的布置我也是挑一些基础的练习要他们去做，尽量做到每个人都会动笔。课堂上我也会经常插入一些他们感兴趣的话题，以提高他们学习的积极性。