初中地理工作坊研修计划

发布者：曾宇婷     发布时间：2015-08-14    浏览数：0

      在所有学科中，地理科成了大多数同学比较头痛的学科，我计划从教学中的问题设计入手，着重研究地理课上的问题设计，以增强学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生学习能力，提高教学质量。具体实施计划如下：

      一、实施办法：

      1.认真准备每一节课，根据学习内容及学生情况精心设计问题。

      2.课后认真反思所设计的问题有没有达到预计效果，总结经验。

      3.多与学生沟通走进学生生活，根据学习实际情况设计问题。

      4.虚心向优秀教师学习经验，不耻下问。

      5.教学中发现问题要及时解决，不放过任何一个漏洞。

      6.多听课，听同学科和相关学科的课，从中总结经验。

      7.经常上网查阅资料，了解最先进的教学方法。

      8.在实践中不断完善教研措施。

      二、问题设计达到的要求 

     1.导入的问题要精心设计。上好一节课开始很重要，要把学生的注意力从课前状态尽快吸引到课上，细观察、巧琢磨、精心设问。

     2.设置的问题不脱离生活。联系实际是政治教学的一项基本任务。学习地理就要把书本知识和现实生活充分联系起来，使学生从中受到启发和教育。

     3.简单的问题中发现大问题。在教学中，有些地理事件若仅就事论事，讲起来就显得枯燥。这就需要积极探索，在平淡无奇处置疑，激发兴趣，活跃思维。

     4.重视设疑讨论。课堂中好的成功的讨论可以调动学生的思维活动，促使学生积极探索，勇于创新。

      一个好的问题，除了具有通过它能让学生掌握知识本身的功能外，它还具有其他更为重要的功能。它能激发学生的兴趣，使学生乐于思考；它能培养学生探究解决问题的能力，使思维能力得到提高；它能促进师生交流，培养学生的创造能力。教学中好的问题设计势必会提高教学效率。