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一、尊重幼儿作为社会成员的基本权利和人格尊严，建立平等民主的师生关系和同伴关系，不歧视或忽视任向一个幼儿，不随意处置幼儿和损害幼儿的人格；二、尊重幼儿作为学习与发展的主体性，鼓励与支持幼儿的主动学习，尊重幼儿的观点与意见，保障幼儿的意见发表权和参与权；三、尊重幼儿学习与发展的个别差异，对每个幼儿抱有同等的期望，关注每个幼儿的学习与发展，使每个幼儿在原有的基础上得到应有的充分的发展，切实保障每个幼儿发展权的实现。