发布者：赵丽萍 发布时间：2020-06-23 浏览数( -) 【举报】
(一)鼓励小学生参与教育游戏
教育游戏对活跃课堂、吸引小学生的注意力、有效开发思维有着很大的作用。也正因为如此，教师要鼓励每一位学生参与到教育游戏中来。特别是对于一些不太好动的小学生，教师要尽力在游戏过程中予以重点关注。教育游戏本属于群体活动，如果只是部分人参与，那必将使得学习的效果和氛围大打折扣，教育游戏的目的也就无法达到。
(二)让小学生进行教育游戏的自我评价
每当教育游戏结束后，教师应该让小学生多谈谈自己的感受。这个感受可从两个方面来进行:一是谈谈学习科学知识的感受，也就是对学到的科学知识的表述，要能够说出一些要点;二是说出参加活动的感受，即这次教育游戏活动给自己带来什么启发。从以上两方面中，教师一方面能够考察学习效果的好坏，另一方面能够找到教育游戏本身的缺陷和不足。
(三)教师要学会对教育游戏进行总结
毋庸置疑，教师在教育游戏开展的主导作用是无可替代的。小学生由于年纪还小，不可能参与到教育游戏的设计中来，也不可能对教育游戏的活动提出深刻的评价和总结。教师要在教育游戏的设计、安排上起重要作用。同时，教师要对教育游戏活动的开展及时做出有效的总结，在这个总结、反思的过程中，教师不仅能够对教育游戏本身有新的认识，同时在教学技巧、教学能力上也能获得提高和发展。