以下是我的师德课程心得体会，请老师批阅，辛苦了！ 

                      浅谈如何做“四有”教师

                           陈伯吹中学 汪君

师德课程学习，包括选修课和必修课。课程内容，设置充实，合理。教师的职业理解与认同这门课，从教师的职业定义与历史发展讲起，生动地阐述了教师职业角色的内涵，并为教师的专业发展提出了可供参考的意见和建议。智慧的尊重与关爱，这门课则从故事讲起，由故事导入哲理，概括总结智慧的爱带给孩子的影响。这些课程对于我们新入职的见习老师都有着正面的导向作用。在所有课程里面，我印象最深刻的是“四有”教师从我做起，这一门必修课。

  所谓“四有”教师是习总书记在同北京师范大学师生座谈会时指出的，“四有”是指做一个好老师要有理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心。

  那么我们应当如何去践行“四有”教师标准，提高自己的专业素质呢。来自北京市西城区三里河第三小学的讲师，段艳红认为，我们应该学会“照镜子”。我也深以为然。

所谓“照镜子”，第一步就是要“照自己”，时常回观自己，反观自己的思想认知，我对教育的理解，我对儿童的理解，我对社会的理解，我对国家的理解，是不是还能够与时俱进，是不是还符合现在的要求，是否具有时代的前瞻性。只有端正自己的认知，才能得到进一步提升。例如，2020年初非肺炎疫情爆发，为了预防疫情进一步扩散，有一部分的教学活动要在网上进行。一开始的时候，我怕面对挑战，对新任务感到不耐烦，但是后来我认真反思，做一个新时代的老师过去我的授课方式是否太过于传统，不懂得变通，没有利用好信息工具，在出现特殊情况时没有办法很好地应对。老师不应当把未知的知识技能看作麻烦，而应不断地去学习新的知识，适应新要求。

第二步是“照同行”，从同行的老师中寻求经验和帮助学习他们身上的闪光点，来弥补自身的不足。例如，宝山区对新入职的见习教师提供了一代一的老教师帮扶培训，在培训过程中，我从同行我的师傅身上看到了非常多的优点，原本我对于如何上阅读课一知半解，但是在师傅的耐心指导下，我知道了，该如何去为学生挑选应读的书目在上阅读课的过程中，不仅仅是要跟学生们分享故事，更重要的是要上学生学会阅读的方法。

第三步是“照学生和家长”，学生和家长是我教学过程中直接面对的对象。我们要不断地通过家长和学生的反馈修正我们的教学行为。我们不应当因为家长的身份不同就差别对待他们的孩子，也不能因为和家长沟通不畅就冲孩子撒气。而应该利用各种形式加强家校沟通和家长沟通时也应该保持耐心。至于“照学生”，是因为老师为人师表，一言一行当为学生楷模，平常怎么教育学生的自己也要做到。被学生抓住“小辫”，揪出“错误”也不能死鸭子嘴硬，而要谦虚接受，并把它作为教育学生的契机。

例如上学期我们学校举办了艺术节，合唱项目，我和孩子们一同参与，花足了时间排演。可比赛当天，由于我的疏忽，早上慌慌张张赶到学校后，发现忘记给孩子们带贴脸的小红旗。有学生立刻指出：“老师，作业没带你都让我们回去拿，你不应该回去拿吗。”孩子的话语并没有使我生气，反而让我明白这又是一个教育孩子的契机。上完课，我一刻都没有耽误，在课间立刻和学校值班老师请假，打车回去给孩子们拿。来回不过半小时，我跑得气喘吁吁。当我把拿回的小红旗给学生看时，学生们受到我精神的感染与鼓舞，全都互相打气，誓要为班级拿一个好名次。

  果然，在当天下午的比赛中，孩子们脸上贴着红旗，歌声比平时更加嘹亮。我与他们一起站在台上，将我的声音与他们的声音融为一体。我们共同的努力与对细节的较劲最终为班级迎来了艺术节的第一个荣誉：合唱比赛二等奖。

  以上是关于“照镜子”，除此之外，培训老师也提到了其他践行“四有”教师标准的基本要求，例如要扎实专业知识，反复温故，同时要与时俱进，这是教师教学的基础；提修养有仁爱，不因工作久、多而丧失仁爱，要克服职业倦怠，加强情绪控制；要见贤思齐，每日记录教育妙招和闪光点，多多参与听课及课后研讨交流。作为一个新教师，方方面面都有待提升，然而一切教学方法的实施都要以德驭之。师德课程给了我许多启示，“四有”教师的概念尤其给了我有效的指引。希望在今后的教学过程中我能不断努力，成为“四有”教师，成为“好”老师。