3. 又有一个生字宝宝和我们见面了，学习生字"牙"

(1)"牙"这个字很容易写错的，看张老师写，待会我要考考你们。（第二笔是？丿是第几笔？）

(2)谁来书空？

(3)你能给牙找几个朋友吗？

3.过渡：小朋友们真聪明，这么快就和生 字宝宝交到了朋友，张老师奖励你们看美丽的风景。

（1）出示图片

(2) 开小火车读。

4.过渡：小朋友们真厉害，张老师要提高难度了，谁能上来摆一摆这些小动物画的是什么？并说出理由。

（1）指名同学上来摆。

(2)教师打乱顺序，询问这样摆可以吗？

5.谁能来告诉我，为什么小鸡画的是竹叶呢？

(1) 出示小鸡的脚掌和竹叶的图片，引导说一说。 (2)

6.  出示其他三个小动物的图片，选择一个你和同桌都 喜欢的说一说。

(1)个别汇报

(2)自己戴上小口罩，把3幅图连起来说一说。

7.原来小动物们画了这么多东西呀!咱们一起来读一读。

8.提出问题为什么画得都不一样？

9.如果还有一些小动物要来画画，你猜猜看他们会画什么呢？（图片出示其他动物脚印）

10.小动物们可真高兴，他们想要和你们一起玩个游戏，这个游戏需要考你们的记忆力，

小手甩起来，小脚踏起来。（配乐朗读）

(三)再读课文，巩固生字

1.原来小画家们画的东西各不相同，真了不起啊，我们画画一般用什么呢？出示画材的图片，这些啊都称为颜料和画笔 ，我们的小画家好像更厉害一点哦，因为他们 - -不用颜料不用笔。

（1）学习生字宝宝"用"，男生拼，女生拼

（2）和我们之前学过的哪个字很像啊？谁能编顺口溜记住它？

（3)加了竖之后，它变得胖一点了，谁来写写看，书空一下？（提示月横碰边，用不碰）

（4）自己在手心写写看。

2.这个生字宝宝我们很早就认识它了，但是它带来一个新朋友和大家打招呼(出示横折弯钩） 

（1）谁来拼？（2人）

（2）名字有点长，跟张老师拼。

（3）滚浪花拼

（4）这个弯钩大大的，看张老师写，小手准备，写2遍。

3.小动物们不用颜料不用笔，几步就 ——成一幅画，本领可真大呀！用夸一夸它们的语气来读。

（1）谁来读？

（2）我们一起来夸一夸它们。（齐读）

4.送字回文，再读好句子。

四、游戏巩固

1小猴子过河的游戏

2.读词的游戏

五、书写指导

１、你们读得太棒了，小动物们为你们骄傲，为了鼓励大家，小动物们为你们送来一个生字宝宝，要求大家写好，你们能做到吗？

1、教师范写，（竹，左右像两个兄弟，但是右边的个子更高一些。）

2、生书空再练写，师巡视。

四、总结延伸

１、小结：今天高兴吗？今天我们学到了很多知识，认识了这么多的动物画家们，和这么多生字宝宝交上朋友，学会新笔画"横折弯钩"。在生活中，你还能发现其他动物画家吗？老师希望你们多多去观察，做一个细心观察的好孩子！

五、板书设计：    

17、雪地里的小画家

小鸡　       竹叶

小狗   画    梅花

小鸭       　枫叶

小马       　月牙