研修总结

汪路遥

此次培训，内容不可谓不丰富，培训内容既有教师师德师风的要求，也有教法学法的指导，更有基础知识的重申如语音教学，教师如何发音等。在培训学习中，各个领域的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。此次培训，我收获颇丰，总结如下：

  “教无止境”

   培训下来，静心回想，授课的专家哪个不是一本书呀，他们能站在讲台上侃侃而谈，他们能面对全国各地老师交流分享经验，也是他们长久以来的积累和沉淀造就的。在他们面前，聆听他们的课，他们的报告，发觉自己是多么的渺小。学无止境，教无止境，我希望自己以后也能努力拼搏，不断进取，成为一本学生爱读的书。

   “语言和话术”

    教师上好一门课，高度的热情与责任感自不必说，渊博的知识和一定的讲课技巧也是必备技能。教师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题。教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。保证学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

     “有的放矢”

在多媒体课件中，我们面对大量的相关资料，对这些资料我们一定要仔细筛选，既要使课件丰富多彩，又要避免多媒体喧宾夺主，有时候新教师只注重了多媒体的运用，制作的PPT花里胡哨，却没有考虑到教学的重点以及本质，因此偏离了课堂的方向。我们只有对教学内容与相关材料进行分析，才能真正做到有的放矢，起到“画龙点睛”的作用。

     “自己要有一桶水”

     想要交给学生一碗水，自己就得有一桶水的容量。教师的知识储备主要高于学生当前课程的需求，这样才能帮助学生排除听新课的知识障碍。不然学生很快就能发现老师是“大忽悠”，自然对老师也就不尊重，自己也不愿意学这门课程了。

     培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。