个人研修总结

学习是一个长期不能间断的过程，所谓“活到老，学到老”，作为学生要学习，成为老师，进入了工作岗位依然要不间断的学习，只有在不断的学习中，才能提高自己的技能，提升自己的境界，成为一个能够随时代进步而不断进步的人，也才能拥有一个教师最基本的素质品格。通过这次网络研修活动，更加深了我对教师教育的认识和对课堂教学的把握，督促我更好地开展我的教育教学。

作为老师，良好的师德修养是承担教育教学任务最基本的道德品质。师德如何，直接关系到一个老师在学生中的地位如何。有个成语叫“师道尊严”，是说老师只有受到尊敬，他所教的知识技能才能得到尊敬，学生才会信服地去接受。老师受到尊敬，其中有一个最基本层面的要求就是师德如何。中国是一个特别强调道德的国家，仁义礼智信，温良恭俭让是传统社会最看重的道德要求，虽然与古代的崇德不同，现代社会，提倡法制，但是道德仍然是评价一个人言行的最常用的准则。因此，一个老师，首先要有良好的师德。这提醒我们要在以后的教学中必须要“身正为范”，要求学生做到的，自己必须要先做到，用自己的言行来感染学生，潜移默化地引导学生，帮助学生认识怎样做人，做一个有品质、有修养的高尚的人。

作为老师，就要练就一身扎实的基本功，要善于利用教学小策略组织教学。练就扎实的基本功要求我们精心设计课堂、引导学生走进教学、建立共同进步的学习组织、并能对课堂教学进行及时的反馈和调控。利用教学小策略组织教学就是要将学科的特点与学生学习的特点结合起来，注重挖掘学生在学科学习上的兴趣，以此为切入点来开发教学资源，以此提高教学效率。一个老师，课堂是实施教育教学活动的主战场，学生是实施教育教学活动的唯一对象，如何在有限的时间里帮助学生更多的掌握知识是时刻需要思考与探究的课题。而教学中的小策略也正是基于教学基本功的一种新拓展。

作为老师，语言是吸引学生永恒的魅力。平白枯燥的语言，再怎么有着重要的内容都不会给人以舒适，而有情感的语言则能最容易引起听着的感观。尤其是语文老师，必须具有高超的朗诵功底与标准的普通话修养。通过训练把朗诵变得和平时的说话那样容易，不知不觉中又能把平时的说话融入进朗诵的元素，这样的语言自然是生动活泼而有趣的。当然，这需要有标准的普通话作为标准的。这也是我以后不断训练和提升自我的方向。

每一次学习，只要去下功夫，总会收获很多，而一次次的收获，最终表现总是素质和修养的提升。