学海无涯

作为一名走上工作岗位没几年的年轻教师，我内心有强烈的专业成长渴望。但又常常苦于不得其法。本次研修，让我茅塞顿开，醍醐灌顶，为我指明了条条明路。研修让我明白，要实现专业成长，首先，一定要研读课标，准确把握不同学龄段体育教学的大纲要求，所谓纲本目张。其次，要研读教材，在吃透教材的基础上，灵活运用教材，做到既遵循教材，又不拘泥教材，在教学实践中探索新的理念。要实现专业成长，向名师、老教师学习，向书本、教学视频学习是必不可少的，所谓取法乎上，方能得其精华。本次研修就让我学到许多教学的新理念和新方式。以上几方面，为专业成长奠定了基础，但实现质的跨越，光纸上谈兵是远远不够的，所谓实践出真知，日积月累的教学实践是实现专业成长的核心。要把每一节课作为实验基地，不断探索，不断尝试，不断总结，不断反思，总会促成量到质的转变。

培训时间，说短不短，期间，听了众多名师讲课，和许多同学交流，积累了许多教学理念与方法。培训时间，说长不长，感觉还有很多东西要学，弹指间，学习即将结束。

学习中，发生了许多难忘的事。

忘不了第一次打开培训网页的情景。看到漂亮的主页，众多的同学，知名的老师，很兴奋。看到学习的课程安排，很欣慰。因为所开设的课程都和我们的专业教学以及教师个人专业成长密切相关，会对我有很大提升。

忘不了老师们声情并茂的讲课。虽然是对着视频，但名师们深厚的学识修养和高超的教学技能，很快让我进入课堂情境，能清晰明了地理会课堂精义。老师们和蔼可亲的教态，让我有种面对面的亲切感觉。

忘不了和同学在学习中的互帮互助和激烈辩论。“怎样的课才算好的语文课”这个话题，有的说：“给学生一定的自由度，让其自己去探索、去发展，突出学生的主体性，发展其个性，培养创新精神和实践能力”；有的说：“让每个学生学有所得，各得其所,就是一堂好的语文课”，还有的说：“学生喜欢的课是好课,能让学生掌握某项知识技能的课是好课”。真理越辩越明。在辩论中，我们都在默默进步。

“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。”无论何种形式的学习，只要认真，就会有收获。