珠海高新区2015年小学教师全员网络培训
  1. 作业标题:制定一个小学数学教学计划截止时间:2015-10-19
  2. 作业要求:
     

    要求:结合所学到的方法,选择一个小学数学课例,确定其教学重点和教学难点,并说明制定该课例教学重点、难点的依据,以及突出教学重点和教学难点采用的方法。

  3. 发布者:彭明寿

制定一个小学数学教学计划

提交者:邹红星     提交时间:2015-10-12    浏览数:4     

教学内容:搭配 
教学目标:1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 

3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识 教学重点:学会找出最简单的排列数 教学难点: 学会找出最简单的排列数 教学模式:“一一三六”课堂教学模式

教学过程: 一、激趣导入  
1、今天我们一起来上一节数学活动课,你们喜欢吗? 出示课题:数学活动 
2、我们先来做一个拼图游戏:小朋友每人的桌子上有三张图,请你任选两张拼一拼看看是什么?先和同桌说一说。 
3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果,如果老师给你数字卡片,你能拼出什么数呢? 学习目标:会简单的进行排列 二、动手操作,探索规律 1、 用1和2两张卡片摆数。 
(1)自己动手摆一摆,看一看谁最爱动脑筋,谁的小手最巧。 (2)独立动手摆,然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。
2、用、1、2、3三张卡片摆数。 
教师激励学生动脑摆一摆:从数字卡片中任选两张卡片,你能组成什么数?可以与小组同学讨论,并把结果记录下来。 学生拿出卡片,自己动手摆一摆。 
引导学动脑,找规律去摆,我们比一比谁摆的数朵而不重复。 3、学生摆完后,小组交流,组长把成员摆的数记下来,并总结摆数的方法。 
4、小组汇报。师生总结,指明学生说一说。 
给你们推荐一种最好的方法,叫排头法:先用最小的数字1来做头,即摆在十位,个位摆2是一种,再换成3成为另一种。
然后选数字2排在十位,个位上依次选1,3.最后用数字3摆在十位,个位上依次选1,2.便得到了6个两位数。 三、小组合作,巩固发展 
(1)三人做握手的游戏。每两人握一次手,一共握几次。 (2)小组汇报,三人到台上有规律的握手,得出结论。(3次) 2、师:我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币,动手试一试。谁想来卖? 学生用不同的方法到台上来卖。 板书学生的方法。 3、衣服搭配 
出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图:请看这里有几种搭配方式?试一试。 交流反馈。

 四、课堂小结 
这节课玩的有趣吗?说说你学会了什么?

与作业要求不符

2015年