在你的科学课上是如何运用信息技术的？
已 推荐!
提交者：陈艳玲 提交时间：2015-09-23 浏览数：1
新世纪是知识经济时代，信息技术素养是科学素养的重要基础，互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具。现代教育心理学研究表明，每个人所属的学习类型是不同的，但只有在信息时代才能使个性化教学和学习成为可能。新课程强调为学习者提供多种资源，让学生自主和富有个性地进行探究性学习，而网络可以向学生提供无穷无尽的学习机会和汲取知识的环境，极有利于发现和挖掘学生的最大潜能，发展个性，极有利于实现教师成为学生的引导者、组织者、合作者和促进者的角色转变。
信息技术与其它课程教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，在信息技术教育发展的过程中，也都是逐渐将信息技术教育与其他课程教学的整合放在十分重要的地位。当今世界教育发展的大趋势是：从以教师为中心的灌输式教育转向以学生为中心的主动学习；从应付考试为目标的应试性教育转向以提高学习者自身能力为目标的素质教育；从传统的以传授知识为主的教学模式转向以探索、发现、协作解决问题等为主的创新教学模式。
我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时加强信息技术与其他课程的整合。“课程整合”的教学模式是一种与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。因而整合科学教学与信息技术，促进学生自主探究，培养学生科学探究能力，就自然成为了教育现代化发展和课程改革的必然要求。
- 陈老师整合科学教学与信息技术，利用网络促进学生自主探究，培养学生科学探究能力！相信孩子们一定喜欢这样现代的科学课！