被誉为人类灵魂工程师的教师，曾是社会的绝对正面代表。然而时至今日，教师的这份荣耀却遭遇到了前所未有的挑战：学生对教师的抱怨，家长对教师的失望，社会对教师的指责已不时见诸报端。中国教师的素质果真发生了全面退化？不尽然。现象背后的事实是，在资讯多样和价值多元的今天，教师权威的树立已不在轻而易举，社会对教师的信任也不再自然而然。此乃全球化与信息化并进时代的特征，也是当今教师无可回避的时境。那么，今天的青年教师究竟该学做什么样的教师，到底怎样学做教师？
教师教育魅力的形成是个长期的过程，是一个教师的人格，学识，举止风度，音容笑貌综合统一的过程，是一个由内道外的过程。魅力是以个人的文化修养为底蕴的。魅力的形成一定要有知识的积累和生活的阅历，一定要经过时间的历练，正因为如此，魅力才有着很强的个性，才值得品味。教师教育魅力是内在的美和外在的美的统一，归根到底还是内在美起作用。魅力是个性化的东西，因人而异。这些个性化的表现，主要基于对人生，事业，生活有独到的见解，而这些见解又源于热情和高尚的情感。
2015年