研修以科学发展观为指导,全面推进素质教育，充分发挥学生能力，以培养学生综合素质。进一步强化教育教学常规管理，深化课程改革，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高课堂教学效率，进一步探索我校历史教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
一、目标和任务
1、通过教研培训，使教师彻底转变观念，提高执教水平，创建高校课堂。
2.．以了解历史为前提，抓中考成绩为重点。
3. 提高常规教研工作质量。认真组织各年级的教材学习培训，加强集体备课的质量，积极开展新课程与教学研究的活动，探求解决我校历史教学困境的出路。
4．进一步整合教育科研与教育教学的关系。将课题研究的成果转化为提高教育质量的生产力，解决教学中的实际问题。
二、校本教研具体措施
（一）抓好教师理论学习和培训。
我校历史教学一贯不太重视，所以学生对此不太感兴趣。现如今历史纳入中考考查范围，因此每一位教师要强化学习的意识，上好每一节课，提倡“一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者”的思想，加强课改理论、学科理论和教科理论的自学。本学期具体做法：
1．本学期教研组举行一次教学理论评比，结合教育教学实际进行探讨。
2．老师要充分利用学校有利资源全方位提高教育质量，提高学生学习兴趣。
（二）积极开展各种教学活动
1．加强落实集体备课研究。备课组是教学研究的最基层组织。实施以备课组为单位进行单元集体备课有助于教学资源的共享，有助于教学经验的交流，有利于解决教学中的疑难杂症。通过先自备，后集体备，最后个人二次备课的方式，提高集体备课的质量。
2．开展组内的听课、评课活动。组内成员每学期至少开一堂公开课，开课要围绕课题研究主题。
3．发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用，以结对子的形式，开展传、帮、带的活动，把青年教师业务水平的提高落到实处。
2015年