作为一名踏入教师行业的新老师，参加本次培训使我增长了很多见识，让我在教上，
有了新的认识，讲师们的一些问题让我值得思考，接下来我就这次学习的谈谈自己的。
体会。
我们教师要尊重学生的受教育权，不能剥夺学生的受教育权。保权、荣誉权、隐私权等近20项细致的人身权利。保证学生能够获得公正的评价权、保护学生的私有财产权等。
苏霍姆林斯基把课前半小时作为“跟学生心灵相互交往的幸福时刻”：清晨，在校园里一棵苹果树下，我跟三年级学生尤拉坐在一起。我帮助这孩子随时拨正他思路的航向，终于，他发现了真理，内心充满了喜悦。跟儿童在一起思考的这种时刻，也给我带来了很大的欢乐。我向你们担保，年轻的朋友：正是在这种时刻，儿童的信任才充分展示出来。如果我跟他一起解除了他的苦恼，他就绝不会欺骗我。
“全人生教育”--以完整的教育培养完整的人。“钱学森之问”，钱学森自己已经回答了:“处理好科学和艺术的关系,就能够创新，中国人就一定能赛过外国人。”李政道也说：“科学与艺术是一个硬币的两面，谁也离不开谁。” 学会等待--不是每一朵花都在春天里开放。尊重差异--没有差生，只有差别。重分数不唯分数--看学校是否成功，要看学生十年、二十年以后的发展。
所以说作为一名教师我们不能把学生给看死，要从长远的眼光看待学生，因
为有的学生在读书上有缺乏，但并不代表在所有的事情上没有长处，所以作为。
一名教师我们不能否定学生，只能鼓励他.
对于如何构建有效的课堂， 教师工作的重点重心都在课堂，只有通过课堂才能 验证一名教师是不是一名合格的教师，课堂最重要的也不仅是教师的教，还有学生的学，那教师与学生该如何一起构建有效的课堂，让教学的益处发挥到最大呢？这就是这堂课需要我们思考的问题。
有效的课堂是新教师需要做到的，由有效的完成到高效地发展才是课堂教育所需要达到的目标。现在的教学要撇弃旧的教学模式，以学生为主体，要让学生自主学习，教师不能多占用学生时间，是学生充分发挥自主学习能力，教师在一旁辅助，多做引导，使学生在自主学习的同时不跑偏、少走弯路。比如形象的视频动画，形象的视频动画比起图片更能形象生动的突出讲课内容，不仅如此，我相信没有一个孩子能抵抗的寥动画片的诱惑，把孩子最爱的动画和枯燥无味的知识结合起来，一定会使孩子更好的接受吸收知识。
教师专业发展与职业道德规范这堂课的讲师是叶存洪主任，他课上常引用名人名言来给我们讲道理，比如提到了教育家叶圣陶，陶行知。
他说老师对学生的影响太大，如果一个学生遇到一个好老师，未来发展前景可能一片大好，碰到坏老师，就可能耽误一生。那么教师应该从哪些方面来提升自己，充实自己，使自己成为一名不会误人子弟的好老师呢？比如说全面深入了解学生，在教育中，教师大多数都在研究“教”，如何教、怎么教，但很少会去思考如何了解孩子。过去教师的基本功已经被改革，新的基本功里最重要的一条就是会不会了解孩子。一位好老师应该如慈母一般的关注孩子，从孩子的表情动作中体会孩子的心理活动，用孩子的角度想孩子的问题，而不是用成人的眼光去批判孩子。
教学环节与教学技能，这堂课也是由叶主任为我们讲的，教学环节与教学技能的学习对我们今后的工作开展能起到很大作用。有效的教学观，一位教师，有什么样的教学观就会产生什么样的教学成果。教师就好比农民，培养学生像是在播种，不光要精心栽培还要耐心等待，不能急不可耐。教育者的观念应该是客观的，学生不可能平均，但总有他们的优点，教育者就应该将这些优点发掘出来。这些，才是基本的教学理念，一切为了学生的发展，让所有学生全面均衡的发展，做到公平对待。对于教学技能，比如说，有效的备课，有效的预习，有效的上课，有效的作业，有效的课堂管理等等。这些都可以体现一个教师的教学技能。
以上就是我对本次培训内容的体会，这些前辈们长年积累下来的经验对我们来说是更好地良药，我会努力吸收这些知识，在今后的教学活动中进行使用，直到成为一名优秀的老师为止，我会加油！
2015年