课题

1. 欧姆定律（1课时）

执教

教学

目标

1.知道研究电流跟电压关系的实验方法和实验电路图。

2.知道研究电流跟电阻关系的实验方法和实验电路图。

3.在R一定，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。

4.在U一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

重点

通过实验得出I与U的关系和I与R的关系。

难点

理解I、U、R的比例关系。

教具

演示

电池，小灯泡（2.5V 和3.8V），导线

学生

电流表，电压表各一个，电池组，定值电阻5欧、10欧、15欧各一个，开关等

主  要  教  学  过  程

学生活动

教学过程设计

一．复习提问

二．演示实验，引入新课。

（1）用同一个小灯泡分别用二节干电池和一节供电，为什么用二节时较亮？当电阻一定，电流跟电压之间有怎样的定量关系呢？

（2）用同一节电池分别对2.5V和3.8V小灯泡供电，为什么2.5V小灯泡较亮，当电压一定，电流跟电阻之间有怎样的定量关系呢？

用实验来研究U、I、R的关系。

  1．电路设计：（如右图）

2.实验研究（学生实验）

（1）R一定（R=10Ω）I跟U的关系。记录，分析数据。

结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。

（2）U一定（U=2V），I跟R的关系。记录，分析数据。

结论：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

3．小结。

4．练习

 （1）一个电阻两端的电压为3V时通过的电流为0.3A，当电压增大到6V，那么它的电流为       ；如果要使电流为0.1A，那么电压为      。

（2）当电源电压不变的情况下，接上5Ω的电阻时通过的电流为0.6A，那么把电阻改为15Ω，则通过的电流为      。

5．布置作业

观察演示

学生实验

分析数据

得出结论

完成练习

课题

1. 欧姆定律（2课时）

执教

教学

目标

1.掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

2.培养学生解答电学问题的良好习惯。

重点

理解掌握欧姆定律的内容和表达式。

难点

运用欧姆定律计算进行的简单计算。

教具

演示

例题的投影幻灯片

学生

主  要  教  学  过  程

学生活动

教学过程设计

一．复习提问

表1：                                表2：

二．引入新课：

 由实验我们已知道了在电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。把以上实验结果综合起来得出结论，即欧姆定律。

三．新课讲授。

1．欧姆定律

（1）内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比

（2）公式： I = U/R。 公式中I、U、R的单位分别是安、伏和欧。

（3）公式的物理意义：当导体的电阻R一定时，导体两端的电压增加几倍，通过这段导体的电流就增加几倍。这反映导体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系(I∝U)。当电压一定时，导体的电阻增加到原来的几倍，则导体中的电流就减小为原来的几分之一。反映了电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系(I∝U/R)。公式I=U/R完整地表达了欧姆定律的内容。

说明： 欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。 

2．应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。

课本中例题 (使用投影片)

要求：画好电路图(如课本中的说明某导体两端所加电压的图示法。在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。

组织全体学生讨论、分析正误。教师小结。

①电路图及解题过程是否符合规范要求。

②答题叙述要完整。本题答：要使小灯泡正常发光，在它两端应加2.8伏的电压。

③解释R=U/I的意义：导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体电流的比值。不能认为"电阻跟电压成正比，跟电流成反比。“因为电阻的大小只与电阻的材料、长度、横截面积和温度有关，与电压和电流无关”。

④介绍伏安法测电阻

3．布置作业：课后作业，讨论电流表和电压表的连接方式。

完成表格