如何教好拼音
拼音教学是小学语文教学的一个重要组成部分，
拼音学习的质量直接影响到学生今后的
学习和生活。虽然其内容枯燥乏味，但只要针对儿童的学习心理，积极合理地改进教学方法
和教学手段，能让枯燥乏味的拼音教学变得生动、活泼，使儿童产生一种强烈的内在动力，
有趣、有效地学好汉语拼音。就以下谈谈自己的一些做法：
教学上的方法：
一、重点是教给学生发音的方法。也就是直呼的方法。在学生掌握声母与韵母发音的同
时反复练习。如
:bai
，先让学生发声母
b
，再运用连读的方法，前音轻短后音重，两音相连
猛一碰
,
最后发出
bai
的音，刚开始学生掌握情况肯定不好，但反复练习，渐渐会掌握此方
法的。
二
.
要进行大量的直呼音节训练
任何一种能力的形式
,
都不是硬讲
,
硬教出来的
,
而且经过大量的实践活动的结果
.
学生
直呼音节的能力也必须经过反复
,
严格的训练才能形成
.
所以
,
在学生已经掌握了汉语拼音
的基础零件和直呼音节方法的基础上
,
教师要采用多种形式，
不失时机地对学生进行大量的、
严格的直呼音节的训练。训练时要注意：
（
1
）除了教学每节拼音时，侧重对学生进行直呼音
节的训练外，
教师还要把学过的每节出现的音节，
利用教学拼音新课前的时间对学生进行训
练，巩固性的直呼音节及音节词的训练。训练时要注意：
j,q,x
与
ǖ
相拼时去讲解可以用故
事的形式来叙述。
（
2
）根据学生的直呼音节的实际情况，适当地补充一部分音节和常用的音
节词语，
对学生进行直呼训练。
这样，
不仅有利于学生直呼技能的形式，
还扩展了知识。
（
3
）
根据学习拼音的内容适当地组织学生进行直呼音节的竞赛，
以调动学生练习直呼音节的积极
性和主动性。
三
.
拼音要学得扎实要多练习，学于生活，用于生活
教师还可以在教室的门、窗、墙、讲台、桌椅等地方贴上写有拼音的生字卡片；把课程
表用拼音、生字抄写；作业本上的姓名也用拼音、生字抄写；还可以在家中的各种家具、家
电、
摆设上贴上拼音生字的标签等等„„学生每天都要接触这些熟悉的事物，
接触这些带有
拼音的生字卡片，这样就创设了一种拼音、识字的环境，有利于学生早日熟练地掌握拼音，
对日常生活中的常见汉字也能早日学会。
四
.
辅助教学
:
1
、游戏。教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种
游戏似的。
”游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事情，
符合一年
2015年