那么，学校美术教育究竟有什么独特功能？它提供什么？为什么它是非常重要的？它在当今社会和未来社会中究竟有什么力量呢？在此，将从学习、人生、当代和未来四个角度展开论证。
1.学校美术教育提供面向每一个人的学习
首先，美术教育帮助孩子们学习无法用言语表达的表达方式，养成视觉读写能力和视觉思考能力。孩子们用美术语言自由地描绘自己的梦想，使文字和数字无法表现的事物明确起来，而当孩子们从美术作品那里有所感受时，他们激发了自身的诗意能力，发现了表达的语言与方式。
其次，美术教育让孩子们具有敏锐的洞察力，使他们认识到小的差异可以产生很大的影响；美术是微妙和纤细的，可以通过材料和媒介进行思考，所有的美术形式都是使影像成为实体的过程。
再次，美术使孩子们获得从任何其他来源无法得到的经验，并通过这些经验，发现我们的感觉具有如此的多样性和广泛性，同时安抚我们心灵的创伤。
最重要的是，美术教给孩子们对质性关系的价值判断。它与以正确与否的答案和一般的以普及规则为准的其他学科不同，孩子们学会将世界视觉化的方式，并拓展多视角的视野，理解有关世界的解释有很多方式，一个问题可以有一个以上的答案或多种解决方案，对复杂形式问题的解决过程与目的并不是唯一的、固定的，解决问题的方法会根据环境和机会发生变化。
总之，通过美术学习，孩子们学会统合知识和深入体验的方法，获得表现力，提高应对各种无法预料的事件的意识和能力以及采用最好的方式解决问题的资质和能力，并提高质性的价值判断能力。
2.美术教育面向每一个人的人生
美术教育面向每一个人的职业。孩子们通过美术学习，激发造型的愿望，学会设计并制作实用与审美完美结合的生活必需物品，体验创造的喜悦和自我实现的愉悦，掌握表达和制作的技能，体会他人的想法和情感，获得统合意识和协作能力，逐渐形成各种职场均需要的审美能力、创造能力、实践能力和协调能力。
美术教育贯穿人的一生。孩子成人后，继续体验自我表现的愉悦，思考自己的人生道路，在自己的行动中，意识到社会和地球的审美价值，并意识到自己周边（家庭、校园、社区）的美，提高审美判断能力，养成丰富的人格。
总之，在学校教育中，美术课程的目的绝不是培养自我陶醉的空想家，其优先目标也不是让孩子们创作作品或培养艺术家，作为人格教育的美术课程，重点在于考虑培养以美的规范意识为重点的公共道德意识、重视技术和传统的意识、对美丑和善恶的判断、创造精神和实践能力、对自我责任的自觉、自律和自制的意识，学会创造性地调整自己和社会的关系，考虑各种各样的美和幸福，力求成为具有实践能力的人。
3.美术教育面向视觉文化时代
在视觉文化时代，每天，年轻人花很多时间，看电视或DVD、操作计算机、玩视频游戏。在许多情况下，青少年同时从事两个或两个以上这样的活动，将醒着的三分之一时间花费在这里。据《南方都市报》报道，截止2011年6年，我国约有8960万名5—15岁儿童上网，他们主要访问儿童娱乐社区。全球领先的波士顿咨询集团（BCG）发布的题为《中国数字一代3.0：在线帝国》的报告中指出，2011年中国网民每天的上网时间平均达19亿小时，到2015年，中国互联网人口总数将突破7亿。
视觉文化时代带给儿童与青少年科学和数学方面的技能，无处不在的图像已经改变了年轻人的生活、学习和感知世界的方式。所有的年轻人都有一个新的使用图像技能的需求，新的能力需求也改变了工作场所。
面向视觉文化时代的美术教育，一方面，帮助孩子们重新审视数字技术的作用和安全性，体验灵活运用新技术的愉悦，对技术和审美关系进行设计，养成创造性地利用数字图像技术的能力。另一方面，随着科技的飞速发展，全球化的趋势日益普及，本土文化面临严峻的挑战，通过美术教育，开展以祖国传统文化为主要内容的教育活动，有利于处于数字化时代的中小学生了解祖国的优秀传统，养成对传统文化的持久兴趣，逐步树立保护、继承传统文化并发展新文化的志向。
4.美术教育面向未来社会记者托马斯·弗里德曼（ThomasL.Friedman）在颇具影响力的《世界是平的：21世纪简史》一书中指出：美学与创意一样重要。将来的发展潜力在于两种力量之间的合作：一种来自于技术，一种来自于艺术，两者的密切合作将为我们带来灵感与各种可能性。
在新的全球竞争的背景下，新经济中技术知识的秘密来自我们整合视觉艺术、音乐、文学与科学的能力，整合是新的专业，这是需要我们的孩子做好准备的。联合国秘书长潘基文在回答记者的采访时谈到，自己曾经在中小学学习了书法，最近又开始重新练习，这是因为，书法与外交有很多共性，对身心健康也非常有帮助，能够让人沉静下来，让人全神贯注。这种整合艺术与各项工作的能力是未来社会急需的。所以，我们要通过跨学科的美术教育鼓励孩子们进行想象，用和平的方式对创造美和幸福的社会以及富有创造性的个人生活方式提出方案，进行实践，进一步养成建设美丽地球的感性和实践能力，逐步具备应对现代社会和未来挑战的能力，保护地球环境，促进世界和平。
总之，美术教育促使孩子们提高创造性思考能力，形成让所有的人都感到幸福的审美意识，获得创造产品和美术作品的专门技术、建设社会的创造技能以及构建和平世界的想象力。
2015年