作业内容:
结合培训谈一谈幼儿园的游戏活动可以分成几类?设计主题教育活动应该遵循哪些原则?
作业要求:
1. 字数要求:不少于300字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
游戏的分类
1.智力游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣,培养动脑筋的习惯,巩固学到的知识。
2.表演游戏。
表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色,创造性地进行表演的一种游戏。
3.角色游戏。角色游戏是幼儿自己确定主题,编造情节,扮演角色,自己布置游戏环境,自己选择材料,制作玩具用品,自己设计情节,想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。孩子已能开始注意到角色的不同身份、职业特点、语言举止。
4.结构游戏。结构材料包括:积木、积塑、积竹、插片拼图、金属结构材料、油泥、砂、水、各种纸盒、易拉罐、纸板材料等
5.体育游戏。体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务,增强体质为目的,如球类、绳类、环类、牛皮筋、童车、滑板等。
教育原则:
1.生活化原则。我们常说生活是源泉,生活化的活动更易被幼儿接受与理解。
2.活动性原则。幼儿是爱动的爱表现的,所以在活动设计时,应尽量给幼儿提供这个机会,才能调动幼儿的学习积极性。
3.趣味性原则。兴趣是动力。对幼儿来说兴趣更是吸铁石。幼儿的有意注意相当短暂,主要以无意注意为主。只有被幼儿感兴趣的东西,才能够真正让幼儿投入进来,从而发挥最大的积极性与主动性。也使幼儿的无意注意转化为有意注意,从而保障整个活动顺利进行下来。趣味性应包括内容、方式、教学具以及老师的语调等的富有趣味。
2015年