【幼儿】作业二
提交者：汪婷 提交时间：2016-02-25 浏览数：1
师幼互动是幼儿园教育的基本形态，它贯穿于幼儿一日生活的各个环节，是促进幼儿全面发展的关键因素，也是教师内在教育观念、教育能力和外显教育手段与教育行为相结合的综合表现。对此，我总结了几点师幼互动的策略：
一、教师要注重自己的行为，关注自身的心理健康，注意自身言行对幼儿的影响。一般而言，幼儿喜欢和善、耐心、公平、对幼儿有兴趣的教师，不喜欢严厉、批评、责骂、惩罚儿童、脾气坏的教师。例如：我们班有个孩子在做手工时每次都是最后一个做好，他不是不会做，只是速度慢，这就需要我们老师耐心引导，而不是批评。所以，教师应加强自身的心理卫生保健，提高自身的心理素质，以积极的情绪、健康的人格影响幼儿。
二、教师要学会倾听孩子的心声。倾听孩子的心声会让你了解孩子、走进孩子的内心世界。例如：孩子在建构区搭建积木时，当他完成一件作品时，他会大声跟你说“老师这是我建的房子，它有什么组成等等”，而老师这时只要认真听，就会发现孩子的内心世界。
三、教师要充分接纳和尊重幼儿。每个孩子都有自尊心，自尊心的维护最重要的是受尊重、受重视。例如：在每个班级里，都有几个特别调皮、让老师头疼的孩子，但他们变不是处处不如他人，他们也有自己得优点，我们要深入的去接纳他们，发现他们的长处，尊重他们的想法、观点。
在师幼互动中，教师应站在孩子的角度，用宽容的态度，充分理解幼儿，真心地爱他，耐心地期待他，积极地引导他，假以时日，他一定会健康地成长。